RPH MINGGU KE-30

RPH Minggu 30   

Rancangan Pelajaran Harian ~ 21 Julai~25  Julai 2014

Tarikh	21 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K7
Masa	70 minit
Bidang	Komunikasi visual
Unit Pembelajaran	multimedia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat: 1.     Memahami maksud multimedia dan elemen yang ada pada multimedia. 2.     Mengetahui jenis-jenis multimedia dan pembangunan multimedia 3.     Mengetahui istilah animasi dan teknik janaan animasi dan penjanaan animasi.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori
Prosedur	1.     Guru menerangkan isi kandungan topik yang diajar dan menunjukkan contoh animasi. 2.     Guru memberi nota kepada pelajar secara ringkas. 3.     Pelajar diuji tahap pemahaman dengan topik yang dipelajari. 4.     Guru membuat rumusan
Keperluan	Bahan: contoh animasi Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi respon yang baik semasa proses P&P dijalankan. Pelajar bersemangat dan memahami topik dengan baik.

                                                                

Tarikh	21 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4k9
Masa	70 minit
Bidang	Komunikasi visual
Unit Pembelajaran	multimedia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat: 1.     Memahami maksud multimedia dan elemen yang ada pada multimedia. 2.     Mengetahui jenis-jenis multimedia dan pembangunan multimedia 3.     Mengetahui istilah animasi dan teknik janaan animasi dan penjanaan animasi.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori
Prosedur	1.     Guru menerangkan isi kandungan topik yang diajar dan menunjukkan contoh animasi. 2.     Guru memberi nota kepada pelajar secara ringkas. 3.     Pelajar diuji tahap pemahaman dengan topik yang dipelajari. 4.     Guru membuat rumusan
Keperluan	Bahan: contoh animasi Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi respon yang baik semasa proses P&P dijalankan. Pelajar bersemangat dan memahami topik dengan baik.

Tarikh	22 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K5
Masa	70 minit
Bidang	Reka Bentuk
Unit Pembelajaran	Soalan Teori Landskap
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     Guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan kuiz juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 10 soalan.

Tarikh	22 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K6
Masa	70 minit
Bidang	Reka Bentuk
Unit Pembelajaran	Soalan Teori Landskap
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     Guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan kuiz juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 10 soalan.

Tarikh	22 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K7
Masa	70 minit
Bidang	Reka bentuk
Unit Pembelajaran	Reka bentuk Industri
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.     Mengetahui maksud serta fungsi reka bentuk industri . 2.     Mengetahui kaedah dan jenis reka bentuk industri. 3.     Menyenaraikan proses reka bentuk industri
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh reka bentuk industri yang ada dalam buku rujukan. 2.     Guru menerangkan isi kandungan topik. 3.     Guru bersoal jawab dengan pelajar untuk mengetahui tahap pemahaman pelajar terhadap topik yang dipelajari. 4.     Guru memberi nota ringkas kepada pelajar. 5.     Guru membuat rumusan terhadap pelajaran.
Keperluan	Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kebersihan dan kemasan.
Refleksi	P&P berjalan dengan lancar. Pelajar menunjukkan minat terhadap topik yang diajar.

Tarikh	23 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K9
Masa	70 minit
Bidang	Reka bentuk
Unit Pembelajaran	Reka bentuk Industri
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.     Mengetahui maksud serta fungsi reka bentuk industri . 2.     Mengetahui kaedah dan jenis reka bentuk industri. 3.     Menyenaraikan proses reka bentuk industri
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh reka bentuk industri yang ada dalam buku rujukan. 2.     Guru menerangkan isi kandungan topik. 3.     Guru bersoal jawab dengan pelajar untuk mengetahui tahap pemahaman pelajar terhadap topik yang dipelajari. 4.     Guru memberi nota ringkas kepada pelajar. 5.     Guru membuat rumusan terhadap pelajaran.
Keperluan	Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kebersihan dan kemasan.
Refleksi	P&P berjalan dengan lancar. Pelajar menunjukkan minat terhadap topik yang diajar.

Tarikh	23 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K6
Masa	70 minit
Bidang	kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Soalan Teori tembikar
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     Guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan kuiz juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 10 soalan.

Tarikh	23 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K5
Masa	70 minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Soalan Teori tembikar
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     Guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan kuiz juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 10 soalan.

Tarikh	24 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K5
Masa	70 minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Soalan Teori anyaman
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     Guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan kuiz juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 10 soalan.

Tarikh	24 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K9
Masa	70 minit
Bidang	Reka bentuk
Unit Pembelajaran	Reka bentuk Industri
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan reka bentuk industri barangan industri
Aktiviti Pembelajaran	Kerja amali.
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh barangan industri kepada pelajar. 2.     Pelajar diberi masa untuk berfikir barangan industri yang mereka pilih. 3.     Guru memberi arahan kepada pelajar untuk mengubah suai barangan tersebut dalam karya. 4.     Pelajar menghasilkan karya dan dibimbing oleh guru. 5.     Pelajar membuat kekemasan. 6.     Guru membuat kritikan terhadap beberapa karya pelajar. 7.     Guru membuat rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh gambar barangan industri, pensel warna. Rujukan: PSV SPM
Penerapan Nilai	Kerjasama dan bertanggungjawab.
Refleksi	Pelajar tidak dapat menyiapkan karya dan akan disambung pada P&P akan datang.

Tarikh	24 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K7
Masa	60 minit
Bidang	Reka bentuk
Unit Pembelajaran	Reka bentuk Industri
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan reka bentuk barangan industri
Aktiviti Pembelajaran	Kerja amali.
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh barangan industri kepada pelajar. 2.     Pelajar diberi masa untuk berfikir barangan industri yang mereka pilih. 3.     Guru memberi arahan kepada pelajar untuk mengubah suai barangan tersebut dalam karya. 4.     Pelajar menghasilkan karya dan dibimbing oleh guru. 5.     Pelajar membuat kekemasan. 6.     Guru membuat kritikan terhadap beberapa karya pelajar. 7.     Guru membuat rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh gambar barangan industri, pensel warna. Rujukan: PSV SPM
Penerapan Nilai	Kerjasama dan bertanggungjawab.
Refleksi	Pelajar tidak dapat menyiapkan karya dan akan disambung pada P&P akan datang.

Tarikh	25 Julai 2014
Minggu	30
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K6
Masa	70 minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Soalan Teori anyaman
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     Guru dan pelajar membuat pembetulan jawapan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan. Keputusan kuiz juga agak baik kerana semua pelajar dapat menjawab lebih dari 10 soalan.