RPH MINGGU KE-2

RPH Minggu 2

Rancangan Pelajaran Harian ~7 ~11 Januari 2013

Tarikh	7 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K6
Masa	70 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Lukisan perspektif
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan lukisan perspektif yang baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali membuat lukisan perspektif
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh lukisan perspektif kepada pelajar. 2.     Guru membuat demonstrasi menghasilkan lukisan perspektif. 3.     Pelajar menghasilkan lukisan dan dibimbing oleh guru. 4.     Membuat kritikan dan rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan perspektif,pensel,pembaris Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kerjasama
Refleksi	P&P tidak dapat dijalankan disebabkan guru terlibat dalam pengagihan buku teks tingkatan 4. Aktiviti akan dibuat pada hari esok.

Tarikh	8 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K6
Masa	70 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Lukisan perspektif
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan lukisan perspektif yang baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali membuat lukisan perspektif
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh lukisan perspektif kepada pelajar. 2.     Guru membuat demonstrasi menghasilkan lukisan perspektif. 3.     Pelajar menghasilkan lukisan dan dibimbing oleh guru. 4.     Membuat kritikan dan rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan perspektif,pensel,pembaris Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kerjasama
Refleksi	P&P dapat dijalankan tetapi pelajar tidak dapat menyiapkan lukisan tersebut dan p&p akan disambung pada hari esok.

Tarikh	8 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K5
Masa	70 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Lukisan perspektif
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan lukisan perspektif satu titik lenyap yang baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali membuat lukisan perspektif satu titik
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh lukisan perspektif satu titik lenyap kepada pelajar. 2.     Guru membuat demonstrasi menghasilkan lukisan perspektif satu titik lenyap. 3.     Pelajar menghasilkan lukisan dan dibimbing oleh guru. 4.     Membuat kritikan dan rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan perspektif satu titik lenyap,pensel,pembaris Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kerjasama
Refleksi	P&P dapat dijalankan tetapi pelajar tidak dapat menyiapkan lukisan tersebut dan p&p akan disambung pada hari esok.

Tarikh	8 Januari 2012
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K10
Masa	70 minit
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Lukisan perspektif
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan lukisan perspektif yang baik.
Aktiviti Pembelajaran	Amali membuat lukisan perspektif
Prosedur	1.     Guru menunjukkan contoh lukisan perspektif kepada pelajar. 2.     Guru membuat demonstrasi menghasilkan lukisan perspektif. 3.     Pelajar menghasilkan lukisan dan dibimbing oleh guru. 4.     Membuat kritikan dan rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan perspektif,pensel,pembaris Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kerjasama
Refleksi	P&P dapat dijalankan tetapi pelajar tidak dapat menyiapkan lukisan tersebut dan p&p akan disambung pada hari esok.

Tarikh	9 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni
Tingkatan	5K6
Masa	50 minit
Bidang	Seni Halus
Unit Pembelajaran	Lukisan perspektif
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran pelajar dapat: 1.     Menghasilkan lukisan perspektif dengan baik dan kemas.
Aktiviti Pembelajaran	Amali menghasilkan lukisan perspektif.
Prosedur	1.     Guru menyuruh pelajar untuk sambung membuat lukisan perspektif. 2.     Pelajar membuat kekemasan. 3.     Guru membuat kritikan dan rumusan
Keperluan	Alat: kertas lukisan,pensel dan pembaris Bahan : contoh lukisan perspektif Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kekemasan dan kebersihan
Refleksi	Pelajar memberi respon yang baik semasa p n p dijalankan dan menunjukkan minat terhadap aktiviti yang dibuat.

Tarikh	9 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan seni dan Pemulihan Pendidikan Seni
Tingkatan	4K5
Masa	120 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Lukisan perspektif satu titik lenyap
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan lukisan satu titik lenyap dengan kemas dan baik
Aktiviti Pembelajaran	Amali lukisan perspektif 1 titik lenyap.
Prosedur	1.     Guru menyuruh pelajar sambung membuat lukisan. 2.     Pelajar menyiapkan lukisan dan membuat kekemasan. 3.     Guru membuat kritikan dan rumusan.
Keperluan	Bahan: Contoh lukisan perspektif Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kebersihan dan kemasan.
Refleksi	Murid menunjukkan respon yang baik dalam p&p dan menunjukkan minat semasa guru mengajar. Pelajar dapat menyiapkan lukisan dengan baik.

Tarikh	10 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K10
Masa	70 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Ton lukisan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan ton pada lukisan perspektif
Aktiviti Pembelajaran	Amali membuat ton pada lukisan perspektif.
Prosedur	1.     Guru menunjukkan lukisan yang telah dimasukkan ton. 2.     Guru menunjukkan demonstrasi menghasilkan ton pada lukisan perspektif yang telah dibuat sebelum ini. 3.     Pelajar menghasilkan ton pada lukisan dan dibimbing oleh guru. 4.     Membuat kritikan dan rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan perspektif  lenyap,pensel Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kerjasama
Refleksi	P&P dapat dijalankan dengan baik.pelajar dapat menyiapkan lukisan dengan baik dan kemas.pelajar menunjukkan minat semasa P&P dijalankan.

Tarikh	10 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K6
Masa	70 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Ton lukisan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan ton pada lukisan perspektif
Aktiviti Pembelajaran	Amali membuat ton pada lukisan perspektif.
Prosedur	1.     Guru menunjukkan lukisan yang telah dimasukkan ton. 2.     Guru menunjukkan demonstrasi menghasilkan ton pada lukisan perspektif yang telah dibuat sebelum ini. 3.     Pelajar menghasilkan ton pada lukisan dan dibimbing oleh guru. 4.     Membuat kritikan dan rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan perspektif  lenyap,pensel Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kerjasama
Refleksi	P&P dapat dijalankan dengan baik.pelajar dapat menyiapkan lukisan dengan baik dan kemas.pelajar menunjukkan minat semasa P&P dijalankan.

Tarikh	10 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K5
Masa	70 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Ton lukisan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Menghasilkan ton pada lukisan perspektif
Aktiviti Pembelajaran	Amali membuat ton pada lukisan perspektif.
Prosedur	1.     Guru menunjukkan lukisan yang telah dimasukkan ton. 2.     Guru menunjukkan demonstrasi menghasilkan ton pada lukisan perspektif yang telah dibuat sebelum ini. 3.     Pelajar menghasilkan ton pada lukisan dan dibimbing oleh guru. 4.     Membuat kritikan dan rumusan.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan perspektif  lenyap,pensel Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kerjasama
Refleksi	P&P dapat dijalankan dengan baik.pelajar dapat menyiapkan lukisan dengan baik dan kemas.pelajar menunjukkan minat semasa P&P dijalankan.

Tarikh	11 Januari 2013
Minggu	2
Mata Pelajaran	Pendidikan seni visual
Tingkatan	5K10
Masa	60 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	lukisan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran murid dapat: 1.     Mengetahui teknik lukisan. 2.     Mengetahui penggunaan pensel dalam menghasilkan lukisan.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori.
Prosedur	1.     Guru menerangkan topik p&p. 2.     Bersoal jawab dengan pelajar tentang topik. 3.     Pelajar menyalin nota yang diberi oleh guru. 4.     Guru membuat rumusan.
Keperluan	Bahan: Contoh lukisan yang menggunakan pensel Rujukan: Fokus PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kebersihan dan kemasan.
Refleksi	Murid menunjukkan respon yang baik dalam p&p dan menunjukkan minat semasa guru mengajar.