RPH MINGGU KE-39

Rancangan Pelajaran Harian ~ 24–28  September 2012

Tarikh	24 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K10
Masa	70 minit
Bidang	Perkembangan Seni di Malaysia
Unit Pembelajaran	Tokoh Kraf Tanah Air
Hasil Pembelajaran	1.     Mengenali tokoh kraf dan menghargai sumbangan mereka dalam pembangunan kraf.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori
Prosedur	1.     Guru menerangkan pengenalan kepada pelajar. 2.     Guru memberikan beberapa contoh tokoh seni kraf. 3.     Guru menerangkan latar belakang tokoh serta sumbangan yang telah mereka sumbangkan. 4.     Guru memberi nota kepada pelajar. 5.     Sesi soal jawab dengan pelajar 6.     Guru membuat rumusan tentang p&p.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan kerajinan
Refleksi	P&p tidak dapat di habiskan dan akan disambung pada hari esok. Pelajar memberi respon yang baik semasa cikgu membuat penerangan.

Tarikh	24 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K6
Masa	70 minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Batik dan Ukiran Kayu
Hasil Pembelajaran	1.     Mengetahui maksud kraf batik dan ukiran kayu. 2.     Mengetahui jenis-jenis batik dan ukiran kayu. 3.     Menyenaraikan teknik-teknik yang digunakan untuk menghasilkan kraf batik dan ukiran kayu
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran Teori
Prosedur	1.     Guru menerangkan tentang pengenalan kraf batik dan ukiran kayu. 2.     Guru menerangkan tentang isi kandungan P&P. 3.     Guru memberi nota kepada pelajar. 4.     Sesi soal jawab dibuat bersama pelajar. 5.     Rumusan pembelajaran.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan Kerajinan
Refleksi	Secara keseluruhan P&P berjalan dengan lancar. Pelajar memberi respon yang baik semasa guru mengajar.

Tarikh	25 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni
Tingkatan	5K3
Masa	35 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Lukisan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Mengaplikasikan asas seni reka dalam karya. 2.     Menghasilkan lukisan menggunakan pelbagai media
Aktiviti Pembelajaran	Kerja amali
Prosedur	1.     Guru menunjukkan demonstrasi menghasilkan lukisan. 2.     Guru meminta pelajar menghasilkan lukisan objek atau hidupan hidup. 3.     Pelajar membuat lukisan dan dipantau serta dibimbing oleh guru. 4.     Pelajar membuat kekemasan. 5.     Guru membuat rumusan dan kritikan terhadap karya pelajar.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan.pelajar tidak dapat menyiapkan karya kerana kekangan masa. Pelajar disuruh untuk menyiapkan lukisan di rumah dan dihantar esok.

Tarikh	25 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K10
Masa	70 minit
Bidang	Perkembangan Seni di Malaysia
Unit Pembelajaran	Tokoh Kraf Tanah Air
Hasil Pembelajaran	1.     Mengenali tokoh kraf dan menghargai sumbangan mereka dalam pembangunan kraf.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori
Prosedur	1.     Guru menerangkan pengenalan kepada pelajar. 2.     Guru memberikan beberapa contoh tokoh seni kraf. 3.     Guru menerangkan latar belakang tokoh serta sumbangan yang telah mereka sumbangkan. 4.     Guru memberi nota kepada pelajar. 5.     Sesi soal jawab dengan pelajar 6.     Guru membuat rumusan tentang p&p.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan kerajinan
Refleksi	Secara keseluruhan Pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Pelajar memberi tumpuan yang baik semasa pembelajaran dilakukan.

Tarikh	25 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni
Tingkatan	5K6
Masa	70 minit
Bidang	Reka bentuk
Unit Pembelajaran	Soalan Teori reka bentuk
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     30  minit terakhir,guru dan pelajar membuat pembetulan dan perbincang jawapan .
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dan respon yang baik semasa aktiviti dijalankan. 75% pelajar dapat menjawab lebih dari 15 soalan. 25% akan diberi latihan banyak supaya mereka dapat menjawab soalan dengan baik.Latihan akan dibuat dari masa ke semasa.

Tarikh	26 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K10
Masa	70 minit
Bidang	Perkembangan Seni di Malaysia
Unit Pembelajaran	Peralatan domestik
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pembelajaran,pelajar dapat:   1.     Mengetahui peralatan domestik dan bahan-bahan yang digunakan serta fungsinya.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran teori
Prosedur	1.     Guru menerangkan pengenalan peralatan domestik. 2.     Guru menyenaraikan contoh barangan domestik dan bahan yang digunakan serta fungsinya 3.     Guru memberi nota kepada pelajar secara ringkas. 4.     Guru menyoal soalan kepada pelajar untuk mengetahui tahap pemahaman pelajar. 5.     Guru membuat rumusan.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi.
Penerapan Nilai	Kebersihan dan kemasan.
Refleksi	Secara keseluruhan p&p berjalan dengan lancar. Pelajar memberi respon yang baik semasa guru mengajar.

Tarikh	26 September2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K7
Masa	70 minit
Bidang	Reka bentuk
Unit Pembelajaran	Soalan Teori reka bentuk
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     30  minit terakhir,guru dan pelajar membuat pembetulan dan perbincang jawapan .
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dan respon yang baik semasa aktiviti dijalankan. 60% pelajar dapat menjawab lebih dari 15 soalan. 40% akan diberi latihan banyak supaya mereka dapat menjawab soalan dengan baik.Latihan akan dibuat dari masa ke semasa.

Tarikh	26 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pemulihan Pendidikan Seni
Tingkatan	4K6
Masa	70 minit
Bidang	Kraf Tradisional
Unit Pembelajaran	Anyaman dan tenunan
Hasil Pembelajaran	1.     Mengetahui maksud kraf anyaman dan tenunan. 2.     Mengetahui jenis-jenis dan bahan serta peralatan anyaman dan tenunan. 3.     Menyenaraikan teknik-teknik yang digunakan untuk menghasilkan kraf anyaman dan tenunan.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran Teori
Prosedur	1.     Guru menerangkan tentang pengenalan kraf anyaman dan tenunan. 2.     Guru menerangkan tentang isi kandungan P&P. 3.     Guru memberi nota kepada pelajar. 4.     Sesi soal jawab dibuat bersama pelajar. 5.     Rumusan pembelajaran.
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan Kerajinan
Refleksi	Secara keseluruhan P&P berjalan dengan lancar. Pelajar memberi respon yang baik semasa guru mengajar.

Tarikh	27 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	4K10
Masa	70 minit
Bidang	Komunikasi Visual
Unit Pembelajaran	Risalah
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Mengetahui maksud risalah 2.     Mengetahui jenis-jenis risalah dan fungsinya.
Aktiviti Pembelajaran	Pembelajaran Teori
Prosedur	1.     Guru menerangkan tentang pengenalan risalah. 2.     Guru menerangkan tentang isi kandungan P&P. 3.     Guru memberi nota kepada pelajar. 4.     Sesi soal jawab dibuat bersama pelajar. 5.     Rumusan pembelajaran.
Keperluan	Bahan: Contoh risalah Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerjasama dan kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dan respon yang baik semasa p&p dijalankan.pelajar menunjukkan minat terhadap tajuk pembelajaran.

Tarikh	27 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K3
Masa	35 minit
Bidang	Seni halus
Unit Pembelajaran	Lukisan
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Mengaplikasikan asas seni reka dalam karya. 2.     Menghasilkan lukisan menggunakan pelbagai media
Aktiviti Pembelajaran	Kerja amali
Prosedur	1.     Guru menunjukkan demonstrasi menghasilkan lukisan. 2.     Guru meminta pelajar menghasilkan lukisan objek atau hidupan hidup. 3.     Pelajar membuat lukisan dan dipantau serta dibimbing oleh guru. 4.     Pelajar membuat kekemasan. 5.     Guru membuat rumusan dan kritikan terhadap karya pelajar.
Keperluan	Bahan: contoh lukisan Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama semasa aktiviti dijalankan.pelajar tidak dapat menyiapkan karya kerana kekangan masa. Pelajar disuruh untuk menyiapkan lukisan di rumah dan dihantar esok.

Tarikh	28 September 2012
Minggu	39
Mata Pelajaran	Pendidikan Seni
Tingkatan	5K5
Masa	70 minit
Bidang	Reka bentuk
Unit Pembelajaran	Soalan Teori reka bentuk
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, pelajar dapat: 1.     Menjawab soalan dengan baik.
Aktiviti Pembelajaran	Kuiz teori.
Prosedur	1.     Guru memberi 30 soalan kepada pelajar dan jawab dalam masa 40 minit. 2.     30  minit terakhir,guru dan pelajar membuat pembetulan dan perbincang jawapan .
Keperluan	Rujukan: Teori PSV SPM terbitan Pelangi
Penerapan Nilai	Kerajinan
Refleksi	Pelajar memberi kerjasama dan respon yang baik semasa aktiviti dijalankan. 70% pelajar dapat menjawab lebih dari 15 soalan. 30% akan diberi latihan banyak supaya mereka dapat menjawab soalan dengan baik.Latihan akan dibuat dari masa ke semasa.